新护士礼仪培训中情景模拟教学的应用研究

作者：李全平

来源：国际公关, 2020, (10): 152-153.

DOI：10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2020.10.075

• 新护士礼仪培训
• 情景模拟
• 教学
• 应用

目的:探讨新护士礼仪培训中情景模拟教学的应用。方法:选取我院2018年1月至2019年1月新护士100名为研究对象,按照随机分配的方式将100名新护士分为两组,对照组和观察组各50名,对照组进行传统的教学培训,观察组采用情景模拟教学模式进行培训。对两组新护士的培训效果和礼仪变化情况进行对比。结果:观察组新护士的培训礼仪评分明显高于对照组(P<0.05);培训后两组新护士的礼仪情况都有所好转,观察组新护士的理论成绩(88.35±3.11)分和操作成绩(89.91±2.31)分明显高于对照组新护士的理论成绩(70.63±3.25)分和操作成绩(78.23±2.61)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将情景教学模式运用在新护士礼仪培训中具有良好的效果,新护士接受情景模拟教学后服务礼仪和理论知识都有所改善,该教学模式值得推广。

• 单位
  天门职业学院