演绎推理:从“逻辑认知”走向“思维通透”

作者：胡春燕

来源：考试周刊, 2018, (60): 10-11.

• 演绎推理
• 逻辑思维
• 循序渐进

数学实质是思维方式,是归纳和演绎的逻辑思维方式。纵观小学数学教学活动以发展合情推理为主,演绎推理相对薄弱,甚至缺失。基于高年级儿童逻辑思维能力迅速发展的特征,应将演绎推理能力的培养贯穿于数学课堂教学的各种活动过程:在新知探索中,感受演绎推理的必要性;在练习应用中,发展演绎推理的能力;在知识梳理中,提升演绎推理的能力。