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摘要
随着学前教育的不断发展,幼儿园对幼师人才的舞蹈创编能力要求也越来越高。在此背景下,高师院校在对学前教育专业学生的职业能力塑造中,尤为重视对幼师人才的幼儿舞蹈创编能力的培养。学前教育专业学生在校不仅要掌握扎实的舞蹈基本功,同时也要掌握幼儿舞蹈创编的技巧,创作出更多优秀的幼儿舞蹈作品。此外,对于教师而言,不仅要帮助学前教育专业学生掌握幼儿舞蹈创编的内在规律,也要把握幼儿舞蹈的风格和特点,呈现出幼儿舞蹈生动的童趣。在本文的研究中,笔者依托高师院校学前教育专业幼儿舞蹈创编教学实际开展,对幼师人才的幼儿舞蹈创编能力的提升,进行了三个层面的改进和完善。
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单位衡水学院
