在初中阶段的物理教学实践中，以生活现象为基础，促进问题情境的系统创设，能通过问题导学和生活化现象的分析，锻炼学生的物理知识应用能力、物理现象分析和解读能力，可以夯实学生物理学习基础，使学生的物理学习和实践探究能力得到显著提升。拟从初中物理课堂教学入手，结合生活现象的筛选和问题情境的创设对教学指导进行了深度探究，旨在能构建问题化、生活化的物理教学体系，为学生创造趣味性的物理知识学习和探索空间，有效启发学生对物理内容的深度探索和实践学习。
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