当前,以东盟为重心之一的"一带一路"建设,对汉语国际教育专业人才跨文化交际能力培养带来了挑战。在跨文化交际能力理论与教学现实的基础上,本文尝试构建了一个大学英语课程体系内的汉语国际教育专业学生跨文化交际能力培养模式,并在此模式内力图体现出向以东盟为重心的"一带一路"国家的教学倾向,实现汉语国际教育专业人才培养的本土化。
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