创新设计手型 形象理解概念——以高中生物核酸中的DNA模型建构为例

作者：杨洪斌; 周素英

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2020, (05): 10-12.

• 手型
• 概念
• 核苷酸
• 学习模型

对概念的深入理解,既增强概念在学生大脑中的记忆,也有助于学生建立起概念之间的关联。在高中生物核酸教学中,教师可以通过改变手型和在手型中做标注,创新设计出一种利用人的手型建构的简易DNA学习模型,有利于学生形象深刻地掌握核酸的结构模型。

• 单位
  重庆市教育科学研究院