数学课堂教学中的“学”与“思”探究

作者：陈强梅

来源：成才之路, 2018, (09): 25.

• 初中数学
• 课堂教学
• 教学现状
• 学与思
• 教学策略

相比小学,初中数学学习阶段的学习难度有了提升,学生的思维能力有了发展,并不断趋于完善。因此,在这个时期,教师应通过各种教学方法培养学生的思维能力。文章从创设问题情境、引导学生在"思"中"学",自主探究学习、培养学生数学思维,进行教学评价、及时进行教学反思几方面,研究数学课堂教学中的"学"与"思"。