<正>众所周知,长期以来我国一直采用国家统一的课程设置,全国中小学基本上沿用一个教学计划、一套教学大纲以及一套教材。因此,缺乏灵活性以及多样性已经成为当前众多教师需要解决的首要问题之一。就小数数学教学而言,开展多样性的综合实践活动是弥补这一
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