<正>小学语文教学的"常道",如,尽人皆知并被视为理所当然的常识,老师们驾轻就熟、相沿成习的教学体系、教学程序、教学途径或教学策略等,其实未必都合乎教学规律,甚或严重背反。多年来,石皇冠老师潜心探寻小学语文教学规律,锐意进行课程和教学改革,独辟蹊径地构建"模仿·尝试"教学体系,取得明显成效。石皇冠老师成功的实践探索,印证和彰显了小学语文教学规律——其中一大部分还鲜为人知,对于我国语文课程根本性改革,具有借鉴意义和启示作用。一、轻理法远灌输:模仿尝试,听说读写,契合语文
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