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摘要
植物学是面向生物、农学、园艺、植保、林学等专业开设的一门专业基础课程。通过本课程的学习，学生可掌握植物个体发育过程中的形态结构和器官建成以及植物界主要类群及其演化关系。近年来，随着现代教育技术的发展，为进一步提高植物学课程教学质量，我院植物学课程拥有植物学在线课程体系和植物学虚拟仿真教学系统等优质的线上数字化教学资源，为学生提供多元化的植物学课程学习途径，为教师应用各类数字化资源开展植物学“线上线下混合教学”奠定了基础。本文以“根的初生结构”为例，采用线上线下混合式教学模式，应用丰富的数字化资源进行新的教学探索，以期改变传统教学模式的弊端，使学生的学习变被动为主动，真正实现高质量的深度学习。
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