文章通过线上线下调查问卷，以及教师和学生两方面对课堂有效性的反馈，提出理想的高效课堂应该具备自主、快乐、互助、示范等特征。“双减”政策背景下应落实课堂教学基本要求，优化改进课堂教学，减轻学生学习负担，从而提升学生在校学习效率。
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