文章通过线上线下调查问卷,以及教师和学生两方面对课堂有效性的反馈,提出理想的高效课堂应该具备自主、快乐、互助、示范等特征。“双减”政策背景下应落实课堂教学基本要求,优化改进课堂教学,减轻学生学习负担,从而提升学生在校学习效率。