“设计的教育，教育的设计”，即从设计教育出发以设计的观念与思维提出认知型、思辨型、全域型设计教育策略。以设计思维培养其思辨意识为导向的思辨型教学是思维综合性、系统性构建的过程；大设计观的建立与拓展旨在以全域型教学展开跨界思维的凝练，以期为创新型设计人才的思维塑型提供全新思路，促进设计教育生态性、可持续性发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
