“巧”设低年级学生喜欢的体育课堂

作者：陶丽娟

来源：华夏教师, 2018, (24): 27-28.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.24.020

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小学生在学习中注意力状态直接制约着体育教学质量。教师不但要研究学生的身心特点,把握好学生注意力方面的内在规律,更需要通过有效的教学设计让低年级学生将注意力投入到体育课堂中。我通过相关文献并结合多年的教学实践提出一些教学建议。