目前初中物理课堂大多数是教师主动教学、学生被动接受的状态,这就导致学生学习积极性不高,动手能力差,对于知识的掌握大多是采用"死记硬背"的方式,从而造成学生越来越忽视物理课程的价值。所以,为了改变这一现状,传达素质教育理念,教师要转变教学思路,又因为物理是一门实验型、探究型的学科,所以教师需立足课本,通过问题情境教学法构建初中物理课堂,并以设置问题的方式来引导学生探究物理世界,进而激发学生的兴趣,提高学生的课堂参与度。
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