<正>在教师、教材和教法三者之间,教师是改革的主体,是"三教"改革的关键,是职业院校发展的第一推动力。因此,评价职业院校办学成效必须回到教师这个最基础也最活跃的群体上。一、教师在职业院校发展过程中的价值教师是顶层设计的践行者。从实践论看,职业院校发展的顶层设计与教师基层探索实践活动两者具有内在的统一性,顶层设计为教师基层实践活动提供指导思想和实践方向,教师的基层实践活动是顶层设计的理念基础和源头活水。职业院校发展需要有先进的顶层设计,与之
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