基于雨课堂的临床流行病学教学改革与实践

作者：王倩; 陶宁; 阿提开木·吾布力; 培尔顿·米吉提; 戴江红^*

来源：中国医学教育技术, 2020, 34(02): 206-213.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202002022

• 雨课堂
• 临床流行病学
• 改革与实践
• 临床医学专业硕士研究生

目的探讨雨课堂在临床流行病学教学中的作用和效果。方法采用随机对照法在本科阶段无流行病学学习经历的临床专业硕士研究生中,使用雨课堂线上课前预习及课后随堂练习的功能,用于评价雨课堂线上功能的辅助教学效果。结果应用雨课堂线上功能干预组与对照组在基线、阶段小测和末考卷面成绩均无统计学差异;但对于主动学习,雨课堂参与度较高的学生成绩提高明显。结论雨课堂有利于理论性较强课程的学习,但是仍不能忽略课堂教学师生互动过程。

• 单位
  新疆医科大学; 公共卫生学院