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摘要
研究与提升学前专业本科生从教选择意愿对学前专业本科毕业生对口就业、缓解我国幼教师资匮乏具有重要价值。采用《师范生教育实习学习质量调查问卷》和《教师职业选择影响因素量表》探究实习质量与学前专业本科生从教选择意愿的现状及关系，分析原因并提出改进建议。结果表明：实习质量中，实习生行为投入水平最低；幼儿园位置与性质影响教师指导、环境指导以及实习生行为投入水平；从教选择意愿中，从教动机水平最低；实习时长影响内在职业价值感、职业回报认识、职业选择满意度；反思与成长是影响从教选择意愿的个人内在因素；实习目标是影响从教选择意愿的外在核心因素。主要建议：探索有效路径，提高实习生行为投入水平；完善幼儿园遴选机制，加强实习基地管理；强化个人效用价值，提升从教动机；保证实习时长；实习过程中应特别关注实习生的反思与成长；贯彻并强化实习目标，提升实习生从教选择意愿。
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单位河北师范大学; 教育学院
