探究优化语文作文教学的策略

作者：王伦朝

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (12): 68.

• 教学研究
• 作文评语
• 写作教学

教师评语的盲目性、随意性,很容易造成评语的无效性,教师对课程标准没有深入理解和写作学基本理论的薄弱导致教师的辨识和评价能力不足。学生怕写作文,不会作文,导致学生对作文丧失兴趣和信心,因此要在评语的有效性上下功夫,对学生多鼓励,多做具体的指导,这才是双方共同提高的出路。