语文是小学阶段重要的基础课程，培养学生听、说、读、写能力。写作锻炼学生的书面表达能力，是语文教学的重点和难点。写作水平能够直观体现学生语文能力的差异，写作的提升需要丰富的知识储备作为支撑，这与小学生社会经验较少，语言表达能力欠缺的现实形成了冲突。在这种情况下，教师需要调整策略，重视习作单元，运用语文要素进行教学。以部编版语文教材三年级上册习作单元为例，围绕单元语文要素的习作单元教学进行阐述。
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