STEM项目式学习案例实践——垃圾分类童心同行

作者：黄金怡

来源：知识文库, 2021, (22): 169-171.

<正>STEM教育以科学与工程问题的课程为主线,为学生提供一系列有一定关联程度的学习经历的教育方式或教育模式。以基于项目学习的小学STEM案例《垃圾分类·童心同行》为例,阐述了STEM项目的开发背景、项目设计、项目实践及项目反思等。本项目基于二年级学生学情,从虚拟情境中融入真实问题,引导学生以实际用途为设计需求,以"为垃圾星球制作垃圾分类装置"为学习载体,从而培养学生综合素质,提高学生自主探究、跨学科融合、问题解决等能力。