基于问题导向的带电粒子收集问题深度思考

作者：戎杰; 郭拯; 胡科杰

来源：物理教学探讨, 2020, 38(02): 59-60.

• 核心素养
• 粒子收集
• 深度探究
• 数密度

聚焦物理核心素养的实质,是在课堂教学中注重学生提出问题、分析问题、解决问题的能力培养。文章针对圆形磁场磁扩散现象中带电粒子的收集问题,运用递增比较法和图像观察法得到初步结论:粒子按角度均匀入射时,按线度非均匀出射,且两边密中间疏;深度探究粒子数密度得到精确结论。提升学生的物理思维品质,让学生体会物理学科精神。