关于改善presentation教学的若干思考——基于对理工科高校大学英语课堂presentation的实证分析

作者：董琳

来源：英语广场(学术研究), 2018, (10): 128-129.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2018.10.068

• Presentation
• 教学目标
• 教学内容
• 教学方式
• 评价实施
• 思考

基于在前期对所执教的理工科大学非英语专业低年级大学英语课堂presentation的实证调查,关于如何改进presentation教学,笔者从教学目标的设定、教学内容的选择、教学方式的使用和评价实施的方式四个方面阐释了自己的思考。

• 单位
  上海理工大学