初中数学课堂分层教学的实施细则

作者：宋体海

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(09): 86.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.09.068

• 初中数学
• 课堂教学
• 分层教学
• 细则

由于学生的学习能力、对知识的掌握程度以及学习兴趣等诸多方面存在一定的差异性,从而致使教师在教学的过程中无法顾及到每一位学生,更无法满足于不同水平学生的教学需求。因此为了有效解决这个问题,提出分层教学模式,并且得到广泛运用。