确立“精准知识点”要遵循“精准、合适、新颖”的原则，教师可以从教材中，从课外阅读材料中，甚至是学生习作中进行比较阅读，发掘出一个具有共性的、典型性的习作方法，而且是学生“看得懂、学得会、用得上”的习作方法，可以“举一反三”的精准习作方法。
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