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摘要
目的探讨新护士急诊科规范化培训方案的实施与效果。方法采取便利抽样法选取同济大学附属第十人民医院136名急诊科新护士为研究对象。将2017年8月急诊科新护士66名设为对照组,将2018年8月急诊科新护士70名设为观察组。对照组采用传统新护士规范化培训方案,采用急诊科专业导师带教模式。观察组采用创新的新护士规范化培训方案。培训后对新护士的临床护理能力、理论与技能及满意度进行测评。结果观察组新护士的能力自评及同行评价各维度均高于对照组,差异有高度统计学意义(P <0.01)。观察组新护士的理论及操作成绩高于对照组,差异有高度统计学意义(P <0.01)。观察组新护士对规范化培训满意度各维度高于对照组,差异有统计学有意义(P <0.05或P <0.01)。结论急诊科创新的规范化培训方案能有效提升新护士的临床能力,提升培训满意度。护理管理者应科学设计并动态更新培训方案,多措并举开展新护士规范化培训,使新护士的综合能力达到螺旋式的递进提升。
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