小学数学“一课一题”教学操作范型的实践研究

作者：何娟

来源：小学时代, 2020, (07): 53-54.

• “一课一题”
• 主问题
• 大问题
• 问题链

问题是课堂教学的主线,在教学中提炼出主问题可以让学生的数学学习主题突出,让学生的知识结构化,让学生在数学学习的过程中不仅收获知识,还能累积必要的学习经验。为此,课堂教学中教师可以采用"一课一题"的策略,从主要矛盾出发提炼大问题,围绕着教学内容找出主问题,以此串联学生的课堂数学学习。