细研教材还需跳出教材

来源：福建教育, 2020, (15): 61.

<正>王泰、续丽萍在《基础教育参考》 2020年第2期撰文指出,要识庐山真面目,还需跳出庐山外,从整体看,从多角度看。在细研教材时,教师要在熟知具体知识点的基础上,跳出章、节外,高屋建瓴地审视教材,整体把握教材知识甚至是学科知识,追求理解的整体贯通,对知识多一分理性与现实的思考。这样,教师才能正确地理解教材、灵活地处理教材,在传授学生知识的同时,更好地传授学生学习和思维的方法,