PBL教学法在进修医生脂肪肝培训中的应用

作者：仇丽霞; 柳雅立; 张晶

来源：继续医学教育, 2022, 36(07): 29-32.

• PBL教学
• 联合教学
• 脂肪肝
• 进修
• 以问题为导向的学习
• CBL教学

目的 探讨PBL教学法在进修医生脂肪肝学习中的效果。方法 选择2018年3月至2019年3月北京佑安医院脂肪肝中心进修医师为研究对象，共41名。随机分入联合教学组（21名）和常规教学组（20名）。联合教学组采用PBL教学+CBL教学+LBL教学，常规教学组采用CBL教学+LBL教学。结果 联合教学组及常规教学组在年龄、性别、职称等方面差异无统计学意义（P> 0.05）。联合教学组进修医生基础理论成绩得分（84.64±6.50）分，病例分析成绩得分（89.76±7.24）分均高于常规教学组的基础理论成绩（78.32±12.61）分，病例分析成绩（74.62±10.60）分，差异有统计学意义（P <0.05）。教学后的调查问卷分析可以看出，联合教学组更多比例的学生进行了提前预习，更多比例的学生肯定了学习效果，更多比例的学生认可团队合作，对教师的引导作用也更加认可。结论 在脂肪肝进修学习中加入PBL教学模式，能够提高进修医生的学习成绩。调查问卷分析可以看出，联合教学组在提前预习、学习效果及团队合作方面优于常规教学组。在进修医生中开展PBL教学，是行之有效的。

• 单位
  首都医科大学附属北京佑安医院