摘要

义务教育阶段,整本书阅读的推进工作存在一定困难,书目的选择及最初兴趣的培养等一系列问题都是令人头疼的。面对这些问题,笔者尝试采取让部分同学和家长一起进行亲子阅读的方式来推进整本书阅读,实践证明这样做还是有一定积极效果的。