大观念统领下构建多元物理单元评价体系

作者：鲍成章

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(03): 83-86.

• 单元教学评价
• 认知诊断
• solo理论
• 多元评价
• 大观念

单元教学的视域下，发挥评价指挥棒作用，构建一个统整、精准、多元的单元评价体系是单元教学质量的重要保证。本研究以大观念为统领，将单元教学与评价进行有效整合，构建物理单元教学评价体系；并结合认知诊断技术、solo评价理论等测量手段，在实践中分析构建单元评价体系的思路。