在教育体制改革深化推进的背景之下,小学语文学科的基础性作用得到了进一步地彰显,与此同时,小学语文教学活动也要不断地创新。特别是在小学语文阅读的教学中,新媒体的环境使得阅读的素材不断丰富,小学语文阅读教学方法也要变革。以翻转课堂、合作学习为主要模式的教学方法应该在小学语文阅读学科中得到试验和应用。为此,文章以小学合作学习的模式作为研究对象,试图通过这种方式的推进来促进小学语文阅读差异化教学的实现。
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