初中数学微探究活动中的问题与思考

作者：安鹏

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(16): 80-82.

• 初中数学
• 微探究活动
• 问题

与小学数学相比，初中数学教材中的知识点更加琐碎，而且重视对学生的实践应用能力的考查，要求教师除了充分尊重学生的主体地位，根据学生的学习基础有针对性地开展教学之外，应设置多类型的微探究活动，让学生能在有限的条件和范围内动态思考，在特殊的情境中感知生活现象和数学知识之间的联系，用数量关系和几何应用问题解释生活现象和原理，从而提高个人的思辨能力和数学核心素养，为日后更高年级的数学学习奠定基础。