院校教育是当前中医人才培养的重要途径。提升院校教育的质量是卓越中医人才培养的基础与关键。文章利用扎根理论的研究方法,通过对接受系统中医院校教育的第三届国医大师传记文本进行三级编码,提炼出四个围绕中医人才院校教育的主范畴:经典学习、通识教育、临床学习、现代医学的学习,并围绕着四个主范畴,提出相应的人才培养方案改革建议,以提升中医人才培养质量。
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