教育戏剧《岩画精灵》中体现的教育公平

作者：叶香; 陶玉凤

来源：福建茶叶, 2019, 41(12): 150-151.

• 具身游戏
• 创造性思维
• 岩画力量
• 转化和超越
• 童心教育

2017年党的十九大报告进一步提出"深化教育改革,推进教育公平,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。在教育中如何谈及教育公平呢?每个人的成长背景不同,生活环境不同,教育背景不同,喜好不同,教育资源目前很难覆盖相同,那么如何努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育呢?教育戏剧《岩画精灵》灌注给每个看剧、体验剧的人神奇的灵性。对于人们的困惑、不安、无奈、追求的理想,希望能用强而有力的"爱"、"勇敢"、"耐心"、"坚持"的品质去引领人们的心灵。这不是一个固化的、不可颠覆的版本,对于孩子们来说,他们能在这个载体上具身其中,借助一些道具演绎自己对美丽家园的图景。在活动中发现自身的需求,解决自己最近发展区的需要,每个人的需要不同,给与他最需要的恰恰是最公平的,全程给予无限可能关注,孩子们的身心健康,丰富自身的羽翼。用真实纯真美好的愿望,在二度表演创作中释放自己的本真初心,洗涤进化社会正能量的道德风范,让家长们理解孩子们思考和面对的问题。

• 单位
  宁夏幼儿师范高等专科学校