小学数学课堂提问有“妙招”

作者：杨星月

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (05): 59.

<正>如何才能提高小学数学课堂提问的有效性呢?妙招一:"对症"追问,有的放矢。首先,课堂的提问要有针对性,教师不能随意地提问,导致无法训练学生的思维能力。比如一直提问"是不是""对不对",学生只是习惯地回答"是"或者"对",根本没有在头脑里进行相应的思考。这样的提问是无效的、多余的。