“课程思政”在高职英语泛读教学中的融入

作者：张宁; 王安华

来源：海外英语, 2021, (18): 285-287.

• 英语泛读
• 思政要素
• 挖掘和融入

本研究以英语泛读课程自然教学班为研究对象,以课程教材中的单元主题和篇章内容为切入口,挖掘其中隐含的思政要素,并分读前、读中、读后三个阶段在授课过程中融入和渗透思政要素以实现思政育人目标。实践表明本次以英语泛读课为渠道发挥专业课思政育人的实践取得了较为理想的效果。

• 单位
  乌鲁木齐职业大学