数学核心素养视域下的高中教材习题比较研究——以“三角函数”为例

作者：刘存华; 王亚婷; 周莹^*

来源：数学教学研究, 2019, 38(05): 50-53.

<正>1引言2018年教育部发布普通高中各学科课程标准,指出发展学生的核心素养是党的教育方针具体化、细节化的有效途径.数学核心素养集中体现了数学课程目标,是学生发展所需的思维品质和关键能力.以知网检索平台为例,2015—2019年关于数学核心素养的发文量呈直线上升趋势,但大多集中在课堂教学、教学设计以及教材内容等方面.近年来关于习题的比较研究亦是热点,但研究多集中于数量、类型、认知水平、综合难度

• 单位
  广西师范大学