形象化教学在神经病学教学中的应用

作者：苗旺; 王蕾; 谈颂; 宋波; 王莉梅; 卢甲盟; 孙石磊; 许予明

来源：中国实用神经疾病杂志, 2011, (15): 64-65.

DOI：10.3969/j.issn.1673-5110.2011.15.035

• 神经病学
• 形象化
• 教学方法

<正>神经病学涉及的基础知识多,理论深奥,抽象立体思维强,教学难度大。为增强学生的学习兴趣,提高教学效果,神经病学工作者进行了不断探索。本文结合神经病学的特点,大学生的特点,对形象化教学方法的形式和内容以及其在神经病学教学中的具体应用,授课者应注意的事项进行探讨,以期激发学生的学习兴趣,提高教学效果。1神经病学的特点和目标临床神经病学是神经科学的临床分支,涉及神经解剖学、神经病理学、神经影像学、神经生物学、分子生物学、神经

• 单位
  郑州大学; 郑州大学第二附属医院; 第一附属医院神经内科