3—6岁幼儿对身体残疾同伴态度的现状调查——以沈阳市某幼儿园为例

作者：张钰梅; 陈光华; 苏嘉聪; 黄瀚莹; 张娇; 郑雨欣; 张雪

来源：绥化学院学报, 2018, 38(10): 124-128.

• 幼儿
• 身体残疾
• 态度

学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期,探讨幼儿对残疾同伴的态度,有利于帮助普通幼儿尽早树立全面而积极的残疾态度与价值观。本研究采用图片任务范式调查了沈阳市115名幼儿对身体残疾同伴的态度,结果发现:普通幼儿更喜欢非残疾同伴,而不是残疾同伴;普通幼儿对残疾与非残疾同伴的态度在年级上存在显著差异,且随着年龄增长,普通幼儿越来越不喜欢残疾同伴;普通幼儿不喜欢肥胖同伴,且大班幼儿对肥胖同伴的态度表现的更为消极。因此迫切需要广大幼教工作者积极引导学前幼儿正确看待残疾,客观认识和积极接纳残疾,使残疾人获得社会认同。

• 单位
  沈阳师范大学