基于学科大概念的小学语文阅读融合教学实践——以部编版四年级语文教材为例

作者：苏昳娟

来源：学园, 2023, 16(31): 87-89.

• 学科大概念
• 小学语文阅读
• 融合教学

小学语文阅读融合教学中，学科大概念的引入能够促进学生阅读理解能力和学科整合能力的提升。以部编版四年级语文教材为例，从文章主题、文章情节两个方面进行课文分析，设计针对性的阅读活动，包括课前预热活动、课中阅读活动、课后学习任务等，并对学生的学习成果进行评价，为小学语文教师开展语文阅读融合教学提供依据。