基于核心胜任力的进展性案例教学法在护士规范化培训中的应用

作者：陈晓英; 陈飞; 钱锦钰; 张懿菲; 王宗华; 刘蕾; 鲜继淑^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(07).

• 核心胜任力
• 进展性案例教学法
• 护理规范化培训
• 神经外科

目的探讨基于核心胜任力的进展性案例教学法在护士规范化培训中的应用效果。方法选取2020年6月至2022年6月轮转神经外科的63名护理规培生作为研究对象, 按照随机数字表法将其分为试验组(n=31)和对照组(n=32)。试验组采用基于核心胜任力的进展性案例教学法, 对照组采用常规带教模式。采用SPSS 26.0进行数据分析, 根据数据是否正态性, 采用t检验或非参数检验对比两组出科理论成绩、客观结构化临床考核(objective structure clinical examination, OSCE)成绩, 核心胜任力、自主学习能力得分, 以及教学满意度、患者满意度。结果试验组理论成绩(t=4.74, P<0.001)、OSCE成绩(t=3.81, P<0.001)优于对照组;试验组核心胜任力各维度得分及自主学习能力得分(t=4.32, P<0.001)优于对照组;试验组教学满意度得分(t=2.21, P=0.044)及患者满意度得分(t=2.92, P=0.011)均优于对照组。结论基于核心胜任力的进展性案例教学法可以提升护理规培生的综合能力, 提高教学满意度及患者满意度, 值得在后续教学活动中开展。

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学; 第一附属医院神经外科