基于核心素养的小学数学教学活动的设计与开展

作者：柴春梅; 任振军

来源：课程教育研究, 2019, (49): 132-133.

• 核心素养
• 小学数学
• 教学活动
• 设计

随着新课程改革的不断深入,学生逐渐成为教学活动的主体,并且学生的主体地位得到不断的落实,所以,教师在进行教学活动的时候就格外关注学生的感受与参与度。但是,在传统教学观念影响下的教学模式已经不能适应现代教育的新要求了,因此,就需要教师创新教学活动的设计,来激发学生的数学学习兴趣、活跃学生的数学思维、提升学生的数学学习能力,进而实现学生的全面健康发展。基于此,本文就对小学数学教学活动的设计与开展进行了简单的探究。