把握教材重点 渗透转化思想——以《平行四边形的面积》教学为例

作者：申武广

来源：河北教育, 2021, Z2: 72-74.

<正>从小学到初中,教材编排的数学知识呈现一个由简到繁、由易到难的过程。学生在学习数学的过程中,经常把陌生的知识转化为熟悉的知识,把复杂的问题转化为简单的问题,从而逐步学会解决各种复杂的数学问题。这种重要的思想方法被称为"转化思想"或者"化归思想"。