品管圈下教学模式在临床护理带教中的应用

作者：田孟真; 彭守华; 刘娟; 赖巧蓉; 张翠萍^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(17): 47-50.

• 品管圈
• 多元化教学模式
• 临床护理
• 实习带教
• 护理考核
• 实习满意度

目的探讨分析品管圈下多元化教学模式在临床护理实习带教中的应用。方法选取2018届护理实习生为对照组,选取2019届护理实习生为研究组,给予不同临床护理实习带教方法,比较分析两组护理实习生理论与操作考核成绩、实习满意度以及对带教教师的评价。结果在给予两组实习生不同带教方法之后,研究组实习生理论成绩为(86.15±2.28)分,操作考核成绩为(89.76±2.58)分,对照组实习生理论成绩为(80.04±3.35)分,操作考核成绩为(85.78±3.31)分,两组比较差异存在统计学意义(P <0.05);研究组实习生实习满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。两组实习生在对于带教教师的评分差异也存在统计学意义(P <0.05)。结论基于品管圈下多元化教学模式在临床护理实习带教中具有显著价值,能够提升实习生的理论与操作水平,提升实习参与度与积极性。

• 单位
  新疆医科大学附属肿瘤医院