<正>语文新课程标准指出:要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。小学高段学生已具备自我反思的能力,能够在阅读中主动提出问题,并通过阅读来解决问题。这是他们独立阅读能力的重要表现。在阅读教学中,我们应引导学生在阅读中反思,能提升学生与文本对话的质量,培养学生的勇于探
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
