创设情境,培养学生提问能力

作者：孔明

来源：江苏教育研究, 2020, (14): 53-56.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.14.015

• 提问能力
• 问题情境
• 中学数学教学

学生提出问题的能力比分析问题、解决问题的能力更重要。情境是产生问题的土壤,发展学生提出问题的能力,必须重视情境的价值和作用,一般的策略是:在民主开放的情境中促进学生敢于提问,在以学生为主体的情境中促进学生乐于提问,在多元学习情境中促进学生善于提问。