三年级开始,学生正式接触作文,学生在这一阶段对待作文的情感态度将会影响他们以后学习语文的兴趣。为了消除学生们对于作文的畏难情绪,教师要进行精心的指导,必要时"下水"示范。学生习作完成后,在批改时要努力发现文章的闪光点,表扬为主,让他们最大限度地体验到写作的快乐。为了让学生们掌握写出好文章的技巧,品尝作文的乐趣,要充分利用课文,寻找教材与学生作文的契合点,读写结合。
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