小学高年级数学教师解决学困生问题的有效策略

作者：裴芳芳

来源：内蒙古教育, 2019, (24): 124-125.

• 小学高年级
• 数学学困生
• 转化策略

在小学高年级数学教学中,学困生的转化是一项十分艰巨的任务。传统的数学教学忽视了对学困生的引导与转化,这是造成数学教学质量不高的重要原因。如何有效转化学困生,是摆在小学高年级数学教学中的重要研究课题。本文就小学高年级数学学困生的成因进行了简要分析,提出了转化策略。