“逆向备课”的UBD教学设计框架

作者：李婉莹

来源：上海教育, 2018, (14): 32-34.

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<正>"通过设计来理解"(Understanding By Design,简称UBD)是格兰特·威金斯(Grant Wiggins)和杰·麦克泰(Jay McTighe)在对美国教育评价专家泰勒的"目标导向"模式进行继承与创新的基础上开发出来的一种教学设计框架。该框架是一种以明确的学习目标为起点、以促进学生有意义地学习为宗旨、强调评价设计先于课程设计和教学活动开展的创新型的教学设计模式。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院