智障学生作为一个特殊的社会群体,有其独特的身心特点和审美情趣,顺其自然,才能使其从无为达到有为,成为一名合格的现代中国公民。特殊教育学校的《绘画与手工》教学通过运用各种工具和材料,完成作品的制作,促进学生的手眼协调,引导学生去观察美、表现美,最终促进学生适应生活、融入社会。结合实践阐述在《绘画与手工》教学中怎样从简单的一个小小的"点"开始,让生活走进绘画与手工的课堂,使智障学生得到美的体验和表达,最终使其能生存,会生活,成为一个有灵魂的人,达到育残成人的教学目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
